UNIVERSIDAD NACIONAL
ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ECEDU
DIPLOMADO
HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS EN AMBIENTES VIRTUALES
DE APRENDIZAJE
Introducción
Este
plan de acompañamiento de e-monitor académico es una acción encaminada a
fortalecer las competencias técnicas, pedagógico-didácticas y comunicativas en
la red de tutores y circuito académico de la UNAD a fin de sostener la calidad
de la educación en línea que reciben quienes estudian en la UNAD.
Este proceso es construido por un grupo de
estudiantes de la UNAD que aspiran ser e-monitores, con amplio conocimiento y
experiencia en temas de aprendizaje y enseñanza en línea, estos estudiantes en
su rol como e-monitor, están a disposición de la red de tutores y
circuito académico de la UNAD cuerpo de docentes de la Institución para
trabajar en conjunto para que quienes estudian en la UNAD alcancen el éxito académico
en los cursos en línea.
El
acompañamiento de quien es E-monitor de la UNAD está fundamentado en lo
siguiente:
- El
acompañamiento debe estar en pro de la mejorara continua del trabajo la
red de tutores y circuito académico de la UNAD en los cursos académicos.
- El
acompañamiento debe mejorar progresivamente la acción académica, didáctica
y pedagógica de la red de tutores y circuito académico de la UNAD en los
cursos.
- En el acompañamiento quien sea e-
monitor debe diseñar material didáctico y pedagógico de a fin de que
la red de tutores y circuito académico de la UNAD desempeñen un gran
trabajo en los cursos académicos en línea
- En el
acompañamiento de quien sea e- monitor debe emplear estrategias que
fortalezcan el trabajo la red de tutores y circuito académico de la
UNAD.
Objetivos
- Planificar,
organizar, direccionar y controlar estrategias que se emplean
en los ambientes virtuales (AVA) para que facilite el aprendizaje
autónomo de quienes estudian en la UNAD a través del E-monitor
- Generar un proyecto pedagógico con estudiantes, la red de tutores, circuito académico de la UNAD y la e-monitor que esté basado en una relación constructivista de aprender a aprender en líne
CARTA DE PRESENTACIÓN
Deseo que se encuentren
muy bien en todos sus quehaceres, primeramente mi nombre es Paula Marcela
Villabon Bahamon, estudiante de octavo periodo de psicología en el CEAD de la
ciudad de Ibagué. Actualmente estoy interesada en hacer parte del cuerpo de
e-monitores de bienestar institucional de nuestra universidad ya que tengo
habilidades sociales que pueden ayudar a gestionar y apoyar los programas que
desde la VISAE envíen a su ejecución en el bienestar del cuerpo universitario,
vinculados en esta rama mencionada para el desarrollo de su integridad como estudiantes
y profesionales en formación.
Dentro de mi formación
profesional soy técnica en Recursos Humanos, egresada del SENA regional Tolima
y también técnica en sistemas. Con cursos complementarios como nivel de inglés
A2, inducción a procesos pedagógicos,
estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento y resolución de
conflictos a nivel administrativo, pedagogía humana, crecimiento personal e
interacción social, creatividad para la solución de conflictos laborales,
administración de recursos humanos, emprendimiento empresarial, procesamiento
de textos en Word y manejo de herramientas de navegación en la web.
Mi objetivo principal
es el de poder hacer partícipe a toda la comunidad unadista de los programas en
pro de una mejor calidad de vida, de motivación, de salud y prevención de
enfermedades, de recreación y deporte; con el fin de obtener retención
estudiantil y en especial el incremento del sentido de pertenencia por nuestra
institución, haciendo conocer los recursos que brinda la universidad a los
miembros de la institución y para que hagan uso de ellos. Además porque la
e-monitoria brinda la posibilidad de dar un apoyo dentro del proceso de
apropiación de aprendizaje como estudiante autónomo y que tenga a quien pueda
además del docente, obtener una ayuda extra de poder ejecutar unas estrategias
en conjunto con su e-monitor para optar por las metodologías de aprendizaje que
más se apropien a su estilo de estudio.
El ser un estudiante de avanzado periodo
académico, con una trayectoria como miembro de un equipo deportivo y además de
ser pionero de su creación, me ha ayudado a comprender ciertas estrategias que
se pueden implementar para los programas establecidos en bienestar, y
transmitir el sentido de pertenencia que me hace orgullosa de pertenecer a mi
institución como estudiante a distancia, y abierta a seguir obteniendo nuevas
experiencias. Me despido reiterando mis mejores deseos para ustedes, además
quiero compartir mis datos por los cuales me pueden contactar:
Skype: pauliiz27
E – mail: villabonpaula@gmail.com
Paula
Marcela Villabon Bahamon.
Señora
PAULA
ANDREA MORA PEDREROS
Directora
Reciba un saludo cordial y fraterno.
Mi nombre es Wilson Meneses Sánchez, soy estudiante de
Licenciatura en Inglés como Lengua Extranjera en la Universidad Nacional
Abierta y a Distancia (UNAD), zona sur, CEAD Pitalito, Huila. Estoy plenamente
interesado en ser e-monitor académico a fin de
poder apoyar el análisis de la acción académica, pedagógica y didáctica que se
realiza en los cursos académicos de inglés, y aportar estrategias de
mejoramiento e innovación que garanticen el desarrollo académico de los
estudiantes unadistas.
Me
he presentado a esta convocatoria porque considero que cuento con las
habilidades y los conocimientos necesarios del idioma inglés para poder
desempeñar la función de e-monitor académico de Inglés A1; por tanto, deseo ser
un gran e-monitor académico para poder contribuir de manera significativa a la
planificación, organización, dirección y control del desarrollo académico de
los estudiantes que estén inscritos y asistiendo al curso académico Inglés A1.
Soy
una persona polifacética, con gran actitud de servicio. Soy un nativo digital
con gran habilidad para comunicarme de modo sincrónico y de manera asincrónica.
Además, he practicado el idioma inglés durante tres años y hasta ahora he
obtenido el grado B2 de competencia lingüística del idioma inglés, y continúo
practicándolo, así que considero que cuento con el perfil idóneo para ser e-monitor
académico de Inglés A1.
WILSON MENESES SÁNCHEZ
Líbano Tolima, Abril 15 de
2015.
Comunidad
integrante
Universidad Nacional
Abierta Y A Distancia UNAD
Apreciada
comunidad Unadista
Mi
nombre es Ruth Neydis Bejarano García
estudiante de sexto periodo académico del programa Psicología pertenezco
al Ceres Líbano; es mi interés acompañarlos en el proceso académico como
E-monitor del curso Técnicas de investigación motivada por la importancia y
necesidad de los conocimientos y el buen desempeño que ameritan los estudiantes
en este curso.
Es
para mí grato participar en los procesos de formación y garantizar la estadía
del estudiante en la institución teniendo en cuenta el reto al que se enfrentan
en un modelo de educación virtual reconociendo las ventajas del conocimiento
autónomo y las herramientas pedagógicas
con las que cuenta la Universidad.
Dispongo
de experiencia como E-monitora de permanencia durante los dos periodos
inmediatamente anteriores, me permitió reconocer la significancia de los
contenidos de este curso teniendo en cuenta la estrategia de aprendizaje basada
en proyectos que se practican en el transcurso del proceso académico. Quiero
compartir mis capacidades en la creación
de estrategias y recursos que facilitan el desarrollo de las actividades desde
la promoción de asumir la actitud de un líder o relator proactivo que impulso
desde mis conocimientos como psicóloga en formación.
Agradeciendo su atención y disposición.
Ruth
Neydis Bejarano García
Skype: ruthneydis
COMUNIDAD
UNADISTA
Cordial Saludo.
Mi nombre es Lilia Sánchez
Figueroa, estudiante de último periodo de psicología, en
Ceres Parque de los Nevados Líbano Tolima, estoy entusiasmada con la monitoria académica
que ofrece la Visae, en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
Para acompañar y/o orientar a los estudiantes del curso académico de
psicología.
Me interesa participar como
monitora académica ya que me brinda herramientas para acceder como tutora de
esta prestigiosa universidad y también es agradable poder contribuir con los
procesos de formación de los estudiantes de la UNAD, en una orientación mas de
iguales donde ellos logren ser libres de comentar sus dudas y dificultades,
encontrando en mi una orientación eficiente y eficaz para continuar con su proceso de aprendizaje
siguiendo la metodología de la unad.
Pongo a su disposición la
experiencia laboral de dos periodos
académicos como monitora de permanencia en el curso de introducción a la
psicología que desarrolle en el año 2014A Y 2014B, en el manejo de la
plataforma de la universidad, en la monitoria de consejería en el año 2013B, en
la monitoria de bienestar en el año 2013A y la experiencia
educativa de los 5 años cursados de psicología. Todo lo anterior me sirvió para
conocer los procesos de la universidad y su metodología académica.
Estoy segura de que puedo
desempeñar las funciones como monitora ya que me apasiona ayudar a los demás,
brindándoles mi experiencia y conocimientos como psicóloga en formación.
Mis datos de contacto:
Skype:
lilia.sanchez.f
Correo:
lelitosan0519yahoo.es
De antemano gracias por su atención.
Cordialmente:
---------------------------------------
Lilia Sánchez Figueroa
Mi
nombre es Juan Felipe Guzmán Pacheco soy
estudiante de Psicología, en el CEAD de Pitalito Huila, soy el mayor de 3 hermanos; Juan
camilo y Pablo Alejandro hijo de Nancy pacheco
Martínez y Edgar Guzmán. Soy nacido en este municipio hace 22
años, amo mi universidad y la
carrera que curso.
Me
he desempeñado como monitor de bienestar institucional en años anteriores,
pero a partir de este año me quiero
formar como académico , para de esta manera poder seguir con mi gran meta que es ser docente de la UNAD, por el
amor que
le tengo y por el poder ayudar a
todas personas a cumplir su proyecto profesional.
Este
año estoy aplicando para la monitora de competencias
comunicativas, un curso el cual
considero muy importante para todos los estudiantes ya que das la
oportunidad de poder comunicarnos y
escribir de una manera adecuada para cada contexto.
Desde
mi formación académica soy tecnólogo en comunicación comercial,
estudiante de noveno semestre de psicología
y 8 semestres de administración
de empresas en el politécnico Grancolombiano; hago la opción de grado en la
especialización en pedagogía para el aprendizaje autónomo. Una especialidad que
me ha dado la oportunidad de ver cada una de las necesidades y de los
contenidos teóricos que hay detrás
de un curso virtual, de la
preparaciones una clase, así como las mediaciones que esta puede
presentar.
He
trabajado como asesor académico en
institutos tecnológicos en la ciudad de
Pitalito , dando formación para auxiliar
en pedagogía , comunicación organizacional y fundamentos de administración , en el área
comercial me he desempeñado en el área de servicio al clientes en importantes
almacenes de cadena lo que me ha permitido entender la razón del buen trato , y
cómo manejar las situaciones de tención
entre la organización y el Usuario. Es
para mí el mayor de los placeres poder
saludarlos, deseándole el mayor de los
éxitos a cada uno de ustedes en este proceso
de formación, y en cada una de las
etapas vitales de su vida
Mis
datos de contacto
correo:Felipe_lirios@hotmail.com y
Mi
Skype Felipeguardian12
JUAN
FELIPE GUZMAN
Cuadro CQA
Lo que conoce
C
|
Lo que se quiere
aprender
Q
|
Lo que se ha
aprendido
A
|
¿Qué hacer?
|
¿Cómo hacerlo?
|
·
El e-monitor debe ser un
estudiante destacado por su capacidad académica, actitud de servicio,
habilidades correspondientes con el modelo pedagógico de la UNAD y aptitudes
comunicativas; con competencias disciplinares, metodológicas y tecnológicas,
y con matricula vigente en un programa académico de grado en la institución.
·
Las tipologías necesarias de
e-monitores son tres: Académicos, Facilitadores de permanencia y de Bienestar
Institucional, todas con el fin de fortalecer las redes de apoyo
institucional para el cumplimiento de los fines misionales.
·
Entre los requisitos para
postularse a la e-monitoria están:
*Ser
estudiante de la UNAD con matrícula vigente.
*No
tener sanciones disciplinarias.
*Tener
un promedio académico acumulado de tres punto cinco (3.5) o más, durante todo
el periodo de estudios.
·
Los e-monitores son importantes
como apoyo a nuestros propios compañeros debido a que con mayor interacción e
interactividades, se logra una mejor comunicación bidireccional, es decir
estudiante- estudiante- tutores- consejeros-monitores, favoreciendo así el
proceso de aprendizaje.
·
dentro de las funciones de un
e-monitor, hay algo muy importante y es que somos los facilitadores de apoyar
a nuestro compañeros en las diversas dificultades desde nuestro rol para la
adaptación a la modalidad a distancia y en otros aspectos de su vida
académica.
|
·
aprender nuevas metodologías de
enseñanza- aprendizaje para poder
aplicarlas en el desempeño del
rol como e-monitor académico a fin de mejorar el proceso académico de quienes
estudian en la UNAD
·
aprender nuevas estrategias
didácticas y pedagógicas a fin de mejor la acción pedagógica didáctica y
académica del proceso académico de quienes estudian y el desempeño de rol
como e- monitor académico.
·
Es necesario saber cómo se
puede implementar estrategias que ayuden a la retención estudiantil, debido a
que muchos estudiantes pueden cancelar matricula, aplazar sus periodos
académicos, pero se hace necesario realizar un seguimiento a este tipo de
estudiantes y analizar por qué sucede este y como e-monitores y con ayuda de
los lideres poder brindar soluciones que les permita fortalecer sus falencias.
·
buscar las herramientas
necesarias para que los estudiantes y todo el cuerpo universitario implemente
dentro de sus roles busquen la manera de hacer uso de los recursos que brinda
la universidad, como lo son la biblioteca, las infraestructura, las asesorías
presenciales, los programas culturales, deportivos, de salud y prevención de
la enfermedad, con el fin de que el estudiante fortalezca un sentido de
pertenencia por nuestra universidad.
·
En los cursos que son mas
teóricos, y en los cuales los directores y tutores dejan a los estudiantes
talleres y lecturas; se podría en compañía de los ingenieros, nosotros como
e-monitores aprender a realizar crucigramas o herramientas interactivas, y
brindárselas en busca de que los estudiantes se sientan apoyados por sus
mismo compañeros e-monitores y sean más fácil la apropiación del curso y de
los conocimientos.
|
·
La función que desempeñan cada
uno de los e-monitores desde los
diferentes roles dispuestos en el Reglamento General Estudiantil como
E-Monitor Académico en apoyo al director del curso y su red de tutores.
E-Monitor
Facilitar de Permanencia: apoyo a la red de auditores en la búsqueda de la
permanencia de los estudiantes, desde
la orientación y apoyo a los estudiantes en su proceso académico
E-Monitor
de Bienestar Institucional: en apoyo a líderes de Bienestar en actividades que buscan la integridad del
estudiante Unadista.
·
El apoyo por parte del cuerpo
académico distribuido entre Tutores,
Consejeros apoyados con E-Monitores; permitiendo en función de la
educación a distancia fortalecer el proceso académico y búsqueda de la
autonomía como estrategia para una educación significativa y orientada a la
innovación y cambio que ofrece la educación virtual.
·
Canales de comunicación
apoyados en las herramientas tecnológicas a fin de brindar al estudiante un
acompañamiento sincrónico y asincrónico que permitan fortalecer el proceso de
formación, estos canales se sustentan
en acompañamiento asincrónico por medio de foros, correo electrónico, y
acompañamiento sincrónico apoyado en redes sociales por medio del chat.
·
La educación virtual se apoya
en el uso de herramientas tecnológicas
a partir de estas se puede avanzar tecnológicamente y buscar un estilo
propio de aprendizaje. Por medio de los materiales tecnológicos (escritos,
audiovisuales, didácticos) se pueden dar a conocer observaciones y
conocimientos adquiridos durante el proceso educativo, permitiendo a su vez
una comunicación acertada con más
personas.
·
Los ambientes virtuales de
aprendizaje AVA, ofrecen al estudiante
un amplio portafolio de herramientas que acompañan su educación, distribuidos
en diferentes ambientes con funciones específicas y entrelazados para dar
cumplimiento con los parámetros y objetivos de cada curso académico (Entorno
inicial, entorno de conocimiento, entorno de aprendizaje colaborativo,
entorno de aprendizaje practico,
evaluación y seguimiento y entorno de gestión).
|
Pueden utilizarse diferentes
actividades correspondientes a cada monitoria.
Que se dividirían en:
1. E- monitor académico:
Sincrónica: realizar un seguimiento
por medio de skype destinado para estudiantes del curso asignado.
Asincrónica: seguimiento en alertas
tempranas para dar a conocer a los estudiantes sobre los espacios que pueden
utilizar para despejar sus dudas e inquietudes, allí se dará la información
sobre los datos de su monitor académico.
Individual: seguimiento a los
estudiantes por medio del correo personal e interno sobre los horarios de
atención individual por medio del skype destinado para este fin.
Grupal: en la plataforma del E-
monitor se manejara un espacio de trabajo colaborativo donde los estudiantes
podrán encontrar información y despeje de dudas que se presentan a nivel
general en todos los estudiantes.
2. E- monitor bienestar: de acuerdo a
la línea de acción. Estas son: arte y cultura, crecimiento personal, deporte
y recreación, promoción de la salud, emprendimiento y medio ambiente.
Asincrónica: envió de información por
medio del correo de las actividades programadas en el Cead o Ceres, ya sea
virtual o presencial.
Individual: los monitores realizaran
actividades referentes a su línea de acción.
Grupal: organización de actividades
para estudiantes, directivos y tutores en su Cead o Ceres.
3. E- monitor permanencia:
Sincrónica: por medio de del skype los
estudiantes que no se puedan desplazarse a los centros, tendrán un espacio
donde se dé la orientación necesaria.
Asincrónica: envió de correos
electrónicos sobre la información necesaria de encuentros en los centros para
la orientación académica.
Individual: se contara con un horario
de atención permanente en cada centro, donde los estudiantes tengan un
espacio favorable donde pueda interactuar con el monitor en las diferentes
áreas que necesiten.
Grupal: reunión de estudiantes de
primer periodo académico en las instalaciones de cada Cead o Ceres, con el
objetivo de realizar seguimiento y orientación académica, donde los
estudiantes tengan la información y las bases suficientes para continuar
exitosamente su carrera. Allí también encontraran actividades de inducción y
re- inducción.
Actividades referente a: manejo de
plataforma, capacitación sobre metodología de la UNAD, uso de las tic
adecuadamente y manejo de debilidades encontradas en las actividades
individuales.
|
1.
E- monitor académico:
Atención
Sincrónica: Crear un grupo en Skype de
seguimiento al grupo de estudiantes asignados al E-Monitor donde se dé
seguimiento y orientación a los estudiantes con los temas abordados en el
curso correspondiente.
Atención
Asincrónica: hacer seguimiento al proceso
académico de los estudiantes por medio de las alertas tempranas y de esta
manera detectar las falencias y trabajar en ellas en apoyo con herramientas
didácticas desde la atención sincrónica.
Individual:
Realizar divulgación por los diferentes medios de comunicación presentes a
fin de dar a conocer las funciones del e-monitor y su grupo en Skype como
alternativa de atención sincrónica.
Grupal:
Desde las falencias detectadas en las alertas tempranas desarrollar recursos
que permitan orientar al estudiante en la búsqueda de alcance de
objetivos procurados en el curso.
2.
E- monitor bienestar:
·
Desde las líneas de acción como
e-monitor de Bienestar trabajar en compañía de los líderes de centro de cada
escuela en la búsqueda de la integridad de los estudiantes, ofreciendo
diferentes alternativas de esparcimiento que contribuyan al fortalecimiento
de cada escuela y centro.
·
Crear espacios donde los
estudiantes puedan participar con sus diferentes talentos en la búsqueda
integral y unidad como estudiantes de
un mismo centro.
·
Divulgar información que
permita a los estudiantes participar de las diferentes actividades que
realiza la universidad a nivel
nacional tanto virtual como presencial.
3.
E- monitor permanencia:
Sincrónica:
apoyo permanente a los estudiantes del centro en la orientación a la solución
de inconvenientes que se puedan presentar
a nivel académico en cada uno de sus cursos.
Grupal:
Crear
un grupo de Skype donde se permita la integración de los estudiantes nuevos a
fin de estar en un permanente acompañamiento de la búsqueda de adaptación al
modelo virtual que ofrece la universidad.
Asignar
un tiempo de atención presencial a los estudiantes nuevos para el proceso de
inducción y seguimiento de su de adaptación al modelo AVA en plataforma.
Realizar
recursos apoyados en herramientas web 2.0 que permitan apoyar los encuentros
presenciales de manera didáctica, buscando una integración participación activa en el proceso de
reconocimiento de los entornos de aprendizaje AVA.
|
10 actividades de acompañamiento
E-Monitor
académico:
- Motivar
a quienes estudian en la UNAD a que participen activamente en el
desarrollo de las actividades del curso.
- Seleccionar
y apoyar al diseño de materiales didácticos y pelágicos aptos para el
aprendizaje y enseñanza del curso académico en línea.
- Mantener
una comunicación permanente con el tutor virtual para informarle sobre el
desarrollo de sus actividades y sobre las dificultades de los estudiantes
tienen en el curso académico.
- Brindar
información eficiente en la búsqueda de información para la realización de
actividades y/o trabajos colaborativos
- .
Informar al director del curso sobre las dudas e inquietudes más
relevantes de los estudiantes para darle solución oportuna a estas
inquietudes de manera general.
- Aportar
en el desarrollo de estrategias de aprendizaje autónomo y colaborativo con
el director del curso.
- Informar
al director del curso sobre las dudas e inquietudes más relevantes de los
estudiantes para darle solución oportuna a estas inquietudes de
manera general.
- Brindar
acompañamiento constante a los estudiantes del curso, esto con el fin de
atender a sus dudas y poder trabajar para dar solución a estas.
- En un espacio sincrónico (Skype), apoyar
a los estudiantes en horarios definidos para asesora su proceso en los
trabajos colaborativos
- Crear
pautas y recursos que contribuyan
al buen desempeño académico por parte del estudiante en los foros
de trabajo.
E-Monitor Bienestar:
- Dentro del rol de e-monitor
de bienestar institucional se puede acompañar de manera sincrónica a la
comunidad Unadista para que sepan de las actividades programadas dentro de
bienestar.
- Acompañamiento por medio de
una comunicación asincrónica por medio de correos dando a conocer las
convocatorias de los grupos.
- Incentivar a la
participación de los eventos a la comunidad Unadista, con el fin de
aumentar su sentido de pertenencia por la institución, a través de medios
asincrónicos y sincrónicos.
- Crear una página en Facebook
sobre bienestar institucional para que de manera interactiva estén
actualizado de los eventos de bienestar.
- Por medio del CANAL UNAD dar
a conocer el PAPS para dar a conocer más este proyecto y que se puedan
apropiar se su metodología de estudio.
- A través de Radio virtual
UNAD, ofrecer una información acertada acerca de la divulgación de los
eventos que de programen en bienestar.
- La página de bienestar
institucional tiene muchos servicios como los nodos de atención
psicosocial, emprendimiento y salud; importantes compartir para que hagan
un buen uso de este recurso, como motivación de su desarrollo académico.
- Facilitar atención por Skype
en horarios flexibles para la comunidad Unadista para resolver dudas e
inquietudes, sobre cualquiera de las líneas de acción que maneja bienestar
y dar una información oportuna.
- Desarrollar tutoriales
acerca de los servicios que tienes bienestar institucional, para que sepan
cuáles son los recursos brindados por la universidad y su formas de poder
apoyarlos desde allí mismo.
- De manera virtual y presencial crear una cultura de servicio Unadista incrementando un buen clima laboral, académico y de sentido social.
Mapa Red de Tutores
Sugerencias y factores que permitan innovar su quehacer
como e-monitor en la unidad respectiva
E-Monitor Académico:
Con
certeza quien sea e-monitor debe ser un o una estudiante que se destaque por su
capacidad académica, actitud de servicio, habilidades correspondientes con el
modelo pedagógico de la UNAD y aptitudes comunicativas; con competencias
disciplinares, metodológicas y tecnológicas. Las tipologías necesarias de
e-monitores son tres: Académicos, Facilitadores de Permanencia y de Bienestar
Institucional, todas con el fin de fortalecer las redes de apoyo institucional
para el cumplimiento de los fines misionales. Los e-monitores son importantes
como apoyo a tutores virtuales y a quienes estudian en la UNAD debido a que con
mayor interacción e interactividades, se logra una mejor comunicación
bidireccional, es decir, estudiante- estudiante- tutores-
consejeros-e-monitores, favoreciendo así el proceso de enseñanza y aprendizaje
a fin de que quienes estudian en la UNAD tengan éxito académico.
Que se le permita participar activamente en las
intervenciones de web conference realizados por los tutores y directores de
curso, con el fin de dar a conocer esta figura como alternativa de apoyo en el
proceso de formación de los estudiantes del curso.
E-monitor académico debe saber cómo implementar
estrategias que ayuden a la permanencia académica de quienes estudian en la
UNAD puesto que pueden desertar de la universidad o pueden aplazar periodos
académicos, por tanto, se debe hacer seguimiento a aquellos estudiantes y
analizar por qué sucede a fin de poder brindar soluciones que les permita
fortalecer sus falencias para que permanezcan en la UNAD.
E- monitor académico debe manejar un espacio en el
foro general donde quienes estudian en la UNAD pueden encontrar información
sobre noticias del curso académico con la que aclaran dudas y preguntas que
algunos o algunas estudiantes de la UNAD pueden tener sobre el curso académico
.
E-Monitor de Bienestar:
Dentro
del rol de e-monitor es muy fácil desarrollar muchas estrategias que motiven a
la comunidad Unadista a emprender sus proyectos académicos y laborales con
satisfacción de saber que cuentan con una universidad que les brinda muchos
recursos que fortalecen su formación y que están a su alcance, por eso hay
factores positivos que refuerzan conducta positivas de emprendimiento, de
salud, de prevención de enfermedades, de atención psicosocial, de arte,
cultura, deporte, recreación y demás líneas que deben estar siempre actualizadas en la página de
bienestar institucional como evidencia de que los planes de trabajo que
promulga la VISAE se cumplen exitosamente en bienestar, y que hay que
aprovecharlos de la mejor manera.
Por eso también la unión de cada grupo deportivo, o
de arte y cultura se debe fortalecer para que convoquen a sus mismos compañeros
y cada vez sea más grande la participación de los miembros de la UNAD en las
diversas actividades que se desarrollan, pues el desarrollar habilidades competitivas
y de interacción con un mismo propósito fortalece nuestra identidad Unadista.
Los carteles informativos en la universidad, son una
manera de poder apoyar allí información acerca de las actividades próximas a
desarrollar en forma de cronogramas, además de también incentivar allí las
evidencias de las actividades que se desarrollaron, para que se revivan
recuerdos de las actividades y se compartan con las personas que tal vez no
pudieron participar de las mimas.
Es importante que también como parte innovadora se
cree una página de Facebook para interactuar con la comunidad Unadista sobre os
recursos que brinda y dar mayores
noticias acerca de bienestar institucional promoviendo la participación para
una mayor interacción y relación con su universidad desde la parte de
bienestar, además que también podrán aportar y dar sugerencias para el buen
desarrollo de estos programas según sus necesidades.
Otra parte que se podría implementar nueva, es el
poder realizar una base de datos con los ingenieros e ir desarrollando un
proyecto para que se obtengan las fechas de nacimientos de la comunidad
Unadista y puedan brindársele un mensaje de cumpleaños como familias que somos.
Conclusión
La
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) debe articular de manera
permanente el acompañamiento de quien sea e-monitor a la red de tutores y
circuito académico, para así lograr un trabajo con magnificencia en los
Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) con el fin de brindar una educación de
calidad en línea a quienes estudian en la UNAD. .
